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	<title>Integrative Lerntherapie</title>
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	<description> für Kinder mit LRS und Dyskalkulie in Tinglev (Nordschleswig) sowie online</description>
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	<title>Integrative Lerntherapie</title>
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		<title>Anfänge</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jenny Mispelbaum]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 27 Aug 2026 11:56:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Persönliches]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Drei meiner Kinder fangen gerade etwas Neues an. Eins ist gerade ausgezogen und hat es noch schwer mit dem Start ins Erwachsenenleben, zwei fangen hier in Dänemark an zu studieren und schwimmen zwischen Aufregung, Vorfreude, Zweifeln, sprachlichen Herausforderungen… Ich merke, wie unterschiedlich sie damit umgehen und auch wie verschieden das ist, was sie gerade brauchen, [&#8230;]</p>
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		<title>LRS oder Dyskalkulie diagnostiziert – was braucht mein Kind jetzt wirklich?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jenny Mispelbaum]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 20 Aug 2026 18:06:11 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[für Eltern]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Die Diagnose ist da: LRS, Legasthenie oder Dyskalkulie. Und oft kommen damit gleich die nächsten Empfehlungen – und Fragen. Die Psychologin empfiehlt Lerntherapie – muss mein Kind das jetzt machen?Die Schule bietet Förderunterricht an – zusätzlich?Hat mein Kind jetzt einen Nachteilsausgleich?Zahlt die Krankenkasse eine Lerntherapie?Was ist eigentlich § 35a?Und was machen wir, wenn wir keinen [&#8230;]</p>
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		<title>Dein Kind zählt beim Rechnen – was wirklich dahintersteckt</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jenny Mispelbaum]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 05 May 2026 09:23:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[für Eltern]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Vielleicht kennst du das: Dein Kind zählt beim Rechnen – immer noch.Was dahintersteckt und warum es sich oft nicht „wegüben“ lässt. Du sitzt neben deinem Kind bei den Hausaufgaben.Es rechnet – und du merkst: Es zählt. Vielleicht mit den Fingern. Vielleicht ganz leise im Kopf. Und du fragst dich:Ist das noch normal? Müsste das nicht [&#8230;]</p>
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		<title>Fehler sind Helfer</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jenny Mispelbaum]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 08 Apr 2026 08:32:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[für Eltern]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Warum sich Fehler beim Lernen wiederholen Eine Woche lang wurden die Wörter geübt.Vielleicht jeden Tag ein bisschen. Vielleicht mit viel Geduld. Und dann kommt das Diktat. Einige Wörter stimmen. Und bei anderen sind wieder genau die gleichen Fehler da wie vorher. Oder beim Rechnen:Eine Aufgabe schien verstanden – und plötzlich ist der Weg wieder unklar. [&#8230;]</p>
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		<title>Hinweise für Eltern bei möglichen Rechenschwierigkeiten</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jenny Mispelbaum]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 16 Mar 2026 08:21:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[für Eltern]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Wenn Dein Kind Schwierigkeiten beim Rechnen hat &#8211; mögliche Ursachen und Unterstützung Manche Kinder strengen sich beim Rechnen sehr an – und trotzdem bleibt vieles unklar. Das zeigt sich oft daran, dass selbst einfache Aufgaben lange dauern oder unsicher bleiben. In solchen Situationen stellt sich für Eltern häufig die Frage, ob ihr Kind einfach mehr [&#8230;]</p>
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		<title>Lernschwierigkeiten bei Kindern verstehen</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jenny Mispelbaum]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 15 Mar 2026 12:59:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[für Eltern]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Orientierung für Eltern Manche Kinder lernen Lesen, Schreiben oder Rechnen scheinbar ganz nebenbei. Bei anderen Kindern wird das Lernen schneller zur Anstrengung. Hausaufgaben dauern lange, das Lesen bleibt mühsam oder Rechenaufgaben führen schnell zu Frust. Viele Eltern merken irgendwann, dass ihr Kind sich besonders schwer tut – und beginnen sich zu fragen: Wenn Kinder beim [&#8230;]</p>
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		<title>Lernspiele für Kinder: Mathe, Lesen und Konzentration spielerisch fördern</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jenny Mispelbaum]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 14 Mar 2026 18:39:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[für Eltern]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Lernspiele für Kinder: Meine Lieblingsspiele zum Lernen, Üben und Begreifen Diese Spiele und Materialien benutze ich besonders gerne bei meiner Arbeit und kann sie aus eigener Erfahrung mit den Lernkindern empfehlen. Sie helfen dabei, Mathe, Lesen, Schreiben und Konzentration spielerisch zu üben. Viele Kinder lernen am besten, wenn sie Dinge anfassen, ausprobieren und selbst entdecken [&#8230;]</p>
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		<title>Lernangebote für Kinder mit LRS und Dyskalkulie</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jenny Mispelbaum]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 Mar 2026 11:04:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[für Eltern]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Lern-Apps und Lernangebote für Kinder Viele Eltern suchen nach Möglichkeiten, ihr Kind auch zu Hause beim Lernen zu unterstützen. Gleichzeitig ist oft unklar, welche Angebote wirklich sinnvoll sind – und was ein Kind eher überfordert als hilft. Die folgenden Apps und Materialien können eine gute Ergänzung sein. Sie ersetzen keine individuelle Förderung, können aber dabei [&#8230;]</p>
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		<title>Diagnosen bei Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jenny Mispelbaum]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Mar 2026 11:41:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[für Eltern]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>„Diagnosen bei Lern- und Entwicklungsauffälligkeiten: ASS, ADHS, AVWS, LRS und Dyskalkulie verständlich erklärt“ Orientierung für Eltern in Schleswig-Holstein und Hamburg Wenn ein Kind Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben, Rechnen oder bei der Konzentration hat, tauchen in Gesprächen mit Schule oder Fachstellen häufig diagnostische Begriffe auf. Eltern hören dann zum Beispiel von LRS, Dyskalkulie, ADHS, Autismus oder [&#8230;]</p>
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		<title>Dyskalkulie und Schule: Warum Eltern oft unterschiedliche Antworten bekommen</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jenny Mispelbaum]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Mar 2026 10:31:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[für Eltern]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Viele Eltern erleben bei Rechenschwierigkeiten ihres Kindes zunächst vor allem Verunsicherung. Während manche Familien von Förderplänen oder Nachteilsausgleich berichten, hören andere: Diese Unterschiede sind für Eltern oft schwer nachvollziehbar. Gleichzeitig bedeutet eine zurückhaltende oder unklare Rückmeldung der Schule nicht automatisch, dass keine Unterstützung möglich ist. Warum die Situation so unterschiedlich ist Schule ist in Deutschland [&#8230;]</p>
<p>Der Beitrag <a href="https://mispelskov.com/dyskalkulie-in-der-schule/">Dyskalkulie und Schule: Warum Eltern oft unterschiedliche Antworten bekommen</a> erschien zuerst auf <a href="https://mispelskov.com">Integrative Lerntherapie</a>.</p>
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